USDT线下交易:封面谈论 | 西席“弹性上下班”,要科学排课更要源头减负

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封面谈论 | 西席“弹性上下班”,要科学排课更要源头减负

□蒋璟璟

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克日,浙江省教育厅等九部门公布《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务事情的实行意见》,明确2021年秋季学期最先,全省各小学、初中均要开设课后服务项目,实现课后服务学校全笼罩、有课后服务需求的学生全笼罩。《实行意见》明确,课后服务的内容不仅包罗下学后托管服务、暑期托管服务,还包罗了初中晚自习服务、免费线上学习服务,以及为在校学生配套提供的就餐服务等。此外,学校可统筹放置西席的作息时间,执行“弹性上下班制”。(央视)

政策周全落地,“课后服务”已成各地学校标配。可即便云云,浙江所推出的“课后服务”仍有不少过人之处,这或许也能给其他地方提供启发。其一,就是接纳了“基本服务+拓展服务”的模式,在正常教学日时代,学校天天托管服务时间不少于2小时。对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务——换而言之,就是“延时之延时”;其二,则是统筹了课后托管、暑期托管、晚自习,形成了系统化的梳理和配套支持。通盘思量,环环相扣,这大大提高了可操作性。

周全的课后服务,对于家长来说自然是减负。但与此同时,不能制止的事态是,西席服务一定会肩负其更多责任。只管各地都宣称要探索“自愿者服务”“购置市场化服务”来厚实课后服务队伍,但基本可以预见的是,在往后相当长时间内,课后服务的主力军一定仍将是在校西席。在此事态下,若作甚之纾解压力,就成为了一个现实课题。

为此,浙江“实行意见”给出的设施是“中小学西席执行弹性上下班”。事实上,教育部此前也亮相:可统筹放置西席执行“弹性上下班”。“弹性上下班”,意味着西席不必准时上下班、在没课的时刻不必“坐班”。理论上,这是可行的。但现真相形是,下层西席大量时间被非教学事务占有,好比说督查检查评选审核事项、社会事务进校园及相关报表填写事项等。若要执行“弹性上下班”,一定要求从源头减负,让西席在没课的时刻能够真正“走得开”。

源头减负,科学地排课排班,尽可能实现课程教学、课后服务时段的相对集中。这之后,西席“弹性上下班”才有实现的可能性。
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